lunes, 25 de julio de 2011

  
Webquest.
Los valores ético-morales son las cualidades positivas o conductas ideales que fomenta una sociedad unida, pero ¿qué pasa cuando los valores se tergiversan?
¿Cómo influye el nivel académico  con los valores?
¿Qué   males sociales trae consigo los anti valores?
¿Existirán soluciones para este problema social?
¿Consideras que la sociedad debe estar informada sobre estos  temas?
¿Qué hacen las autoridades para disminuir o erradicar estos problemas?
¿Los cambios sociales permiten que surjan nuevos valores?
TAREA
1.    El grupo de primer semestre se divide en 5 equipos, para que cada uno  elija un tema.
·         Violencia intrafamiliar.
·         Equidad y género.
·         Machismo.
·         Delincuencia.
·         Corrupción.
      2.-   Proceso.
ü  Cada equipo  determina el tema a investigar.
ü  Considerar la sección de recursos para explorarlos.
ü  Analizar la información recabada y registrar sus hallazgos.
ü  Realizar un resumen  sobre lo más relevante.
ü  Considerando el resumen anterior, redactar un guión.
ü  Conformados en equipos  dramatizar los anti valores.
ü  Elaborar un boletín informativo para concientizar a la población estudiantil,  incluyendo una propuesta para disminuir o erradicar los anti valores.
RECURSOS
http://www.slideshare.net/pili63net/machismo-en-mxico

sábado, 4 de junio de 2011

Compartiendoles características de la cultura tseltal. esperando sea de su agrado.

son alumnas del plantel con la vestimenta típica de la zona tseltal

En estas condiciones se encuentra inmerso el plantel 34 Alan Sacjun.

La condición economíca de  nuestros jóvenes es  escaza

Se les inculca valores patrioticos.................................

Fomentamos la creatividad de  los jóvenes ....................

Contamos con infraestructura mínima, como lo podemos apreciar

domingo, 29 de mayo de 2011

Mi entorno

Compañeros, les comparto dos fotografias de alumnos de nuestro plantel, en breve podran ver imagenes de mi plantel y del entorno en el cual se encuentra inmerso.

sábado, 28 de mayo de 2011

INTERNET PARA FINES PEDAGOGICOS

INTERNET PARA FINES PEDAGOGICOS

No cabe duda que la internet vino a cambiar  la  vida de las diversas sociedades, ya que son  mas lo individuos que hacen uso de ella ya sea de manera directa o indirecta, convirtiéndose en una necesidad. En cuanto a la educación brinda  herramientas muy valiosas para innovar la cuestión pedagógica, como lo que ofrece la web 2.0, los procesadores de texto en línea, blogs, wikis. Favoreciendo con ello el dialogo, enriquecer el conocimiento con los diversos usuarios  ya que para ello no existen barreras en cuanto al espacio  geográfico, todos los usuarios están en la posibilidad de aportar información convirtiéndonos en creadores  de conocimiento. En sí debemos actualizarnos constantemente en  cuanto a las Tic, para poder hacer uso de  estas herramientas y poder crear nuevos ambientes de aprendizaje favoreciendo el conocimiento en nuestros jóvenes.

Mi confrontación con la docencia

Empezaré narrando la historia de mi incorporación al mundo de la docencia les puedo platicar que:
A finales de 2001 egrese de la Universidad Autónoma de Chiapas con la Licenciatura en
Economía, inmediatamente tuve la gran fortuna de incorporarme al mercado   laboral en una empresa de iniciativa privada en donde  me desempeñe en el puesto de “asistente social” en dónde una de mis actividades era la de capacitar a los usuarios  que por primera vez tendrían agua potable y sanitarios ecológicos, es decir el proceso y la importancia que tenía el clorar el agua y lo que se refiere a sanitarios ecológicos  era indicarles la cantidad de calidra, hojas secas  de plantas y tierra que debían incorporar para el buen funcionamiento de éstos. (Eran grupos hasta de 80 personas, todas ellas mayores de edad  y  también realizábamos estas pláticas en las escuelas,  en las localidades que contaban con ellas, con grupos de 30 a 40 alumnos).
Dentro de las actividades que desarrollaba en la empresa, esta era la que más me gustaba, ya  que me di cuenta que contaba con  cierta facilidad  y paciencia para explicar el uso de  estos servicios, además del gusto que poco a poco le tomaba a esta actividad en particular y a la satisfacción que me provocaba ver los buenos resultados obtenidos al final de los cursos que impartía y sobre todo el cariño que se les tomaba a estas personas y los niños.  Preste mis servicios profesionales un año y en octubre de 2002  se me presento la oportunidad de incorporarme al Colegio de Bachilleres de Chiapas por medio de un examen de selección; entonces al saber que fui aceptada, me dio  mucho gusto, porque  se me presentaba la oportunidad de trabajar con grupos de personas,   también pensé en   la seguridad laboral que provoca estar dentro del sistema educativo y a las prestaciones con las que somos beneficiados decidí tomar la plaza que se me ofertó en ese momento.

Al principio de mi gestión docente fue realmente difícil trasmitir mis conocimientos a mis alumnos  sobre todo porque ellos tienen un nivel muy bajo de español,  y era muy difícil la comunicación, (su lengua materna es el tzeltal), pero con dedicación y apoyo de mis compañeros y amigos fui aprendiendo y mejorando mis habilidades para interactuar en el aula y adaptarme a las actividades que conlleva trabajar en una institución educativa de nivel medio superior.

Ahora, a  8 años  frente a grupo pienso que estoy en un lugar privilegiado en dónde puedo contribuir al desarrollo de la comunidad estudiantil para mejorar la educación en las localidades lejanas y marginadas en donde me desempeño, las mismas que sufren de tanto rezago y marginación, tal situación me anima a seguir adelante y a reafirmar mi sentimiento de compromiso con mis alumnos, compañeros de trabajo y conmigo misma para prepararme constantemente, todo para beneficio de los jóvenes bachilleres y en lo personal la superación profesional y laboral.
Para mí el ser docente a significado un cambio de actitud, de valores, de ideas y hasta de hábitos, con eso he aprendido a valorar la labor docente, considero que tenemos  una gran responsabilidad  porque lo que proyectemos y formemos se verá reflejado en  el futuro de muchos jóvenes, también me atrevo a decir que somos el ejemplo de  muchos muchachos; He encontrado en esta profesión una buena oportunidad para desarrollarme profesionalmente que además me ha llenado de grandes satisfacciones: Apoyar a los jóvenes a resolver sus problemas, compartir espacios y actividades, apoyar a los habitantes de la comunidad para la realización de gestiones y las mas importante es saber que los jóvenes mejoran su actitud y/o llevan a la práctica en su vida cotidiana alguna de las lecciones aprendidas en las aulas para su beneficio. Reconozco que aun me falta aprender estrategias de enseñanza-aprendizaje, carezco de los conocimientos psicopedagógicos necesarios para hacerlo; y no es porque no haya querido actualizarme, pero es que las condiciones donde trabajo me obligan a quedarme todos los días de la semana y la ciudad más cercana esta a 2 horas. Pero estoy consciente y segura que esta situación mejorará, siendo esta la razón que me mueve a estudiar esta especialización con interés y compromiso, desafiando todas las adversidades que se me puedan presentar.  Les  puedo asegurar que ha sido un gran reto  estar  en este tercer modulo de la especialización,  pero ha valido la pena, siento que he logrado solventar algunas de mis debilidades, pero que aún faltan muchas y que todos los días se aprende algo diferente, gracias compañeros  por compartir sus experiencias y conocimientos.

Los saberes de mis estudiantes en el uso de las Tic y de internet

Para poder realizar esta actividad  se consideró al grupo de primer semestre, juntamente con ellos  reconocimos las deficiencias que tienen  los jóvenes en cuanto al uso del internet, aunque pareciera mentira y suene muy atrasado, muy pocos de ellos han tenido la oportunidad de usarlo y únicamente lo han utilizado como reservorio (bajar música, ver videos, buscar información; sin embargo para ayudar a combatir esta deficiencia  elaboramos la siguiente  estrategia, cabe hacer mención que para lograrlo necesitamos realizar trabajo colaborativo con el docente encargado del laboratorio y que la información estará guardada localmente en los equipos de cómputo.
ü  Primeramente consideramos favorecer el uso de la tecnología, proponemos  colocar  en los equipos de cómputo videos educativos, distractores, información documental, etc.
ü  Uso de ENCARTA, fomentamos la investigación, y a la vez  contribuimos al aprendizaje por descubrimiento en cuanto al uso de las Tic.

ü  En un segundo momento se buscará la autorización  para poder colocar los equipos en red; una vez realizado se configurará un servidor local para subir una plataforma  educativa proponemos Modle,  (por lo sencillo de su configuración), donde podremos visualizar la utilidad de compartir información, interactuar con  los compañeros  y contribuir al conocimiento grupal.

ü  Aprovechado la red, es posible  guardar localmente material electrónico que es visualizado con un explorador de internet.

Contestado  la pregunta ¿quiénes van a enseñar a quiénes y qué les enseñarán? Los que enseñen serán los docentes y los pocos alumnos que han tenido  la oportunidad de hacer uso del internet, siendo ellos los que monitoreen al resto del equipo de trabajo. Que les enseñaran, la manipulación de ligas, links, como poder accesar a la información etc.